一、本活動辦理日期為 114 年 7 月 13 日(星期日)，假白河區仙草國小關嶺分校辦理，預計報名人數 3,500 人，報名日期自即日起至 114 年 6 月 12 日止（額滿提前截止）。 二、報名方式：透過網路報名（網址： https://ppt.cc/fNrW4x ，網址區分大小寫）或將報名表以 E-mail 方式（ E-mail ： walking0707@gmail.com ）報名，資料請詳實填寫，俾利投保旅遊平安險。 三、旨揭活動報名相關資訊可至本局網站（網址： https://web.tainan.gov.tw/labor/），點選「便民服務/文件下載區」專區瀏覽下載。

一、依據教育部 114 年 4 月 30 日南市衛心字第 1140111207 號函辦理。 二、旨揭相關訊息如下： (一)依據「114 年臺南市政府毒品危害防制中心工作暨衛生福利部補助辦理藥癮者處遇計畫」辦理。 (二)藥癮家庭且育有嬰幼兒，恐需較多社會上較多協助，爰該中心特製作「為愛戒癮 迎來好運」親子小卡， QR 碼內資訊含全臺南市針對 6 歲以下嬰幼兒相關資訊，期建立整合性服務網絡，協助藥癮家庭於育兒歷程中獲得適切支持與資源。 (三)藥癮長者大多身心功能退化、社會支持薄弱、經濟壓力及健康惡化等多重挑戰，為即早預防與因應可能面臨之困境，結合相關單位資源，期能提升其生活品質與自我照顧能... 觀看完整文章

賀六甲陳品均小朋友榮獲 114 年台南市第 37 屆十大傑出兒童 !

花蓮縣吉安鄉北昌村調整劃分為北昌村及吉昌村，並自 114 年 7 月 1 日起實施。

說明： 一、臺南市政府文化局辦理 2025 臺南文學季「創意朗讀競賽」，鼓勵臺南市學生培養欣賞各種語言及其文化，進一步了解臺南文學的歷史及重要性，並藉由朗讀與表演的結合，讓經典作品深入人心，促進文學的傳承與創新。 二、活動時間： (一)初賽：採影片審查，朗讀影片投稿至 5/16(五)中午 12:00 截止。 (二)決賽：採現場演出，演出時間為 6/7(六)14:00-18:00 ，臺南文學季開幕活動，地點於西竹圍之丘文創園區(臺南市東區育樂街 197 巷 2 號) 三、隨函檢附報名簡章，詳情請上臺南文學季官方 Facebook （ https://www.facebook.com/taina... 觀看完整文章

說明： 一、依據教育部國民及學前教育署 114 年 4 月 30 日臺教國署國字第 1145501576 號函辦理。 二、為充實教師本土教育課程設計及教學知能，並促進教師運用場館既有之臺灣本土教育相關資源，教育部國民及學前教育署委請國立臺南大學結合各教育及文化場館資源，辦理旨揭系列研習活動，期引導教師習得生活與本土教育面向之關聯，俾使教師於課程教學時，結合本土教育相關資源，培養學生具備多元文化與國際理解之核心素養，賡續健全臺灣本土教育之多元面向。 三、研習對象為國民中學及國民小學教師（含教學支援老師）；研習時間、地點、報名及聯絡方式等資訊，請依旨揭海報資訊或逕洽詢各館所了解。

說明： 一、依據教育部 114 年 4 月 29 日臺教學(五)字第 1142801901 號函辦理。 二、旨揭相關訊息如下： (一)旨揭賽事由法務部、文化部、衛生福利部食品藥物管理署及教育部共同擔任指導單位，提供各級學校學生創作與競賽舞臺，得獎者除由主辦單位頒發獎金外，得獎作品亦能透過中華電信網路數位平臺，展現創作者新創潛力。 (二)本賽事徵件期間自即日起至 114 年 8 月 31 日止，一律採網路報名，報名網址： https://story.funpark.com.tw/。各組徵件對象及參賽資格說明如下： １、兒童創作組/反毒創作組：國小 1-6 年級學生，每隊 2-6 人（含帶隊者），帶隊師長... 觀看完整文章

說明： 一、依據教育部 114 年 4 月 21 日臺教社(四)字第 1140041768 號函辦理。 二、為加強推行語文教育，擴大參與對象，及培養臺灣台語朗讀文章寫作人才，教育部委請國立臺中教育大學辦理旨揭研習營。邀請學者專家針對寫作技巧、選文題材、文章改寫等多元內容進行主題演講、經驗分享及創作指導。 三、請各校轉知並鼓勵對臺灣台語寫作有興趣的教師、本土語言教學支援工作人員（支援教師），以及其他有意學習本土語言相關知識者踴躍報名。 四、旨揭培訓營相關資訊如下： (一)桃園場： １、日期： 114 年 7 月 15 日（星期二）至 16 日（星期三）。 ２、地點：中原大學懷恩樓 2 樓 2... 觀看完整文章

說明： 一、旨揭訂於 114 年 10 月 26 日(星期日)，假本校和平校區行政大樓十樓國際會議廳辦理，敬邀公私立大學院校教師與學生、研究人員、高級中學及國民中小學教師等，踴躍投稿，檢附徵稿辦法 (如附件一)說明。 二、本次徵稿主題為「閱讀教學全攻略： AI×雙閱讀×雙語閱讀」，子題內容包含： (一)AI／雙閱讀／雙語閱讀的學理基礎、實踐研究 (二)AI／雙閱讀／雙語閱讀的行動方案 (三)AI／雙閱讀／雙語閱讀的資源整合、情境營造 (四)AI／雙閱讀／雙語閱讀的行政領導 (五)AI／雙閱讀／雙語閱讀的課程教學與評量 (六)AI／雙閱讀／雙語閱讀的教... 觀看完整文章

說明： 一、本課程適合現職國小英語教師或有志從事英語教學者參與，旨在協助英語教師在全英語課堂中運用多元教學策略，規劃完善評量設計，並強化全英語授課時的口語表達自信心。課程也將示範生成式 AI 與數位科技工具的運用方式，以提升教學與備課效率。 二、本課程採線上（使用 Google Meet 線上平台）方式進行，詳細資訊如下： (一)上課期間： 114 年 7 月 8 日至 7 月 10 日，上午 9 時至下午 4 時 30 分。 (二)課程特色： １、使用由課程設計專家、評量專家以及資深教師共同編寫之教材，理論與實務兼具； ２、透過精選 AI 工具實作練習，協助教師熟練 AI 應用於教案設計的實務... 觀看完整文章