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轉知 孫宜伶 - 教務組 | 2025-06-09 | 點閱數: 66
說明: 一、為促進學生透過朗讀詩作,認識母語文化,本社與新台灣人文教基金會合辦「2025 《媽媽教我的詩》全國兒童少年創意朗詩大賽」。 二、惠請  貴校師長輔導學生朗讀母語詩文,錄製個人或團體朗詩實況紀錄影片,至活動官網 ( http://www.readapoem.com.tw/)報名並上傳朗詩影片參賽。報名至 114 年 10 月 13 日中午 12:00 止,報名前 100 名,加送一本認識台灣的英文知識繪本「我的台灣旅行日記」—艾瑞克的完美假期。 三、主辦單位編撰 2025 《媽媽教我的詩》專刊,收錄多首適合兒少朗讀的詩作,協助師生選讀運用,將隨函附上電子檔,若&n... 觀看完整文章
轉知 孫宜伶 - 教務組 | 2025-06-04 | 點閱數: 109
說明: 一、為引導學生體驗原民文化、感受族群之美,提升自我認同,爰辦理旨揭營隊。 二、重點資訊: (一)時間:活動自 114 年 7 月 14 日(星期一)至 114 年 8 月 22 日(星期五),上課時間為每日上午 8 時 25 分至下午 3 時 55 分。 (二)地點:永康國中及新進國小,均有接駁車接送。 (三)參加對象:本市在學之國中、國小學生,預定錄取 120 人。以原住民籍學生(含西拉雅)同時又符合弱勢補助條件為最優先錄取,餘原住民籍學生依報名先後順序錄取,再有剩餘名額再開放給非原住民籍學生,同樣以符合弱勢補助條件者為先。 (四)費用:全程免費,由教育局相關經費支應。 三、報名資訊:... 觀看完整文章
轉知 孫宜伶 - 教務組 | 2025-05-28 | 點閱數: 67
說明: 一、依據教育部國民及學前教育署 114 年 5 月 20 日臺教國署國字第 1145501947 號函辦理。 二、請有意申請之學校於 114 年 6 月 13 日(星期五)前將報名表電子檔上傳至臺南市教育局填報系統( 21975 號),俾便彙整報署。惟本案事涉後續函報作業,逾期提交報名表者,不予受理。 三、旨揭研習相關說明如下: (一)研習時間: 114 年 8 月 5 日(星期二)至 8 月 7 日(星期四)上午 8 時 10 分至下午 5 時 20 分,共計 3 天。 (二)研習地點:國家教育研究院三峽總院區。 (三)本市推薦參加人員上限為 4 人,參加優先順位: 1、縣(市)推動書法教育小組之教師。 2、申... 觀看完整文章
轉知 孫宜伶 - 教務組 | 2025-05-27 | 點閱數: 68
說明: 一、依據教育部 114 年 5 月 21 日臺教社(四)字第 1140054356 號書函辦理。 二、教育部為強化全國語文競賽評判人員對情境式演說、讀者劇場競賽的掌握,提升評判工作品質,委請國立政治大學辦理情境式演說評判、讀者劇場人才培訓。 三、培訓相關訊息如下: (一)對象:符合以下資格者,歡迎踴躍報名,錄取名單將由主辦單位及承辦單位,依競賽需求遴選後正式公布。 1、曾任全國語文競賽情境式演說、讀者劇場競賽評判。 2、各直轄市、縣(市)推薦情境式演說、讀者劇場競賽評判。 3、曾任各直轄市、縣(市)情境式演說、讀者劇場競賽評判。 4、曾參加全國語文競賽表... 觀看完整文章
轉知 孫宜伶 - 教務組 | 2025-05-15 | 點閱數: 79
  說明:旨揭數感跨域實驗秀線上說明會暨教師研習,即日起開放全臺國中小學教師申請,相關規範如下列說明: 一、 114 年 4 月 30 日辦理第一梯次說明會後,已公開說明第一批教具與借用流程,並獲得參與教師的熱烈迴響。 二、為計畫擴散計畫效益及開放第二批教具借用申請,規劃辦理第二梯次之國中、國小各 1 場次「線上說明會暨教師研習」。竭誠歡迎各校教師踴躍報名參與,並核發教師研習時數。 (一)活動日期: 1、國小場: 114 年 6 月 18 日(星期三)。 2、國中場: 114 年 6 月 20 日(星期五)。 3、詳細時間請見線上報名表單。 (二)活動地點: Google&nb... 觀看完整文章
轉知 孫宜伶 - 教務組 | 2025-05-15 | 點閱數: 82
說明: 一、公視每年推出「公視遊戲本」,邀請線上教師從兒少節目方向延伸,構思適用於國小學童的遊戲式學習任務。今年規劃雙主題遊戲本,讓孩子從遊戲中培養與自然成為好朋友,一起為永續地球努力。每本優惠工本費 12 元,另備有好好玩手作包和輔助教材,歡迎學校教師上網申請( https://projects.pts.org.tw/homebook/)。 二、中低年級學童適用的《我的大自然朋友 很高興認識你》遊戲本,延伸小公視節目《小島同樂繪》、台灣國際兒童線上影展的《地球隊好麻吉》,邀請台南市寶仁國小楊棨棠老師設計關卡與手作活動,從森林和海洋的探險旅程出發,認識自然環境的多元功能與重要價... 觀看完整文章
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